Mon 2ème stage en responsabilité s'est terminé en "beauté" ! Mais malgré tout avec une envie de rester dans cette classe !!

Bilan de l'évaluation : La PEMF est arrivée lors de ma séance sur un parcours de motricité, tout s'est déroulé dans le calme, et les élèves étaient dans l'activité très concentrés... pas de débordement, ni même d'élèves pleurant....ou ... je ne sais quoi !! Super contente à ce niveau là ! J'étais vraiment soulagée que ça se passe comme ça !

Ensuite, je devais faire une séance de français... que faire ? J'ai choisi de présenter une séance de langage avec des marottes (construites moi-même : photocopies en couleur et j'ai ensuite plastifié chaque marottes) J'avais une liste de questions à poser aux élèves, ils ont plus ou moins répondu. J'avais aussi une fiche d'évaluation qui me donnait un point d'appui. Les autres ateliers satellites se sont bien déroulés aussi, j'avais une activité sur la recomposition du mot "POUSSIN", une autre activité d'arts visuels (peinture et collage de rafia) et une dernière séance sur des images séquentielles (retrouver l'ordre des images concernant l'éclosion de l'oeuf).

La PEMF m'a demandé de critiquer chaque séance faite, mais m'a très vite dit d'arrêter parce qu'elle n'avait que des compliments à me dire...Donc, "AVIS TRES TRES SATISFAISANT !!" Elle a bien dit deux fois "très". Elle m'a donné des conseils pour la suite mais tout en me disant que j'étais un élément moteur, que j'avais un bon contact avec les élèves, que j'étais très présente dans la classe, les élèves sont en sécurité avec moi... Que de compliments !! Ca rebooste à fond !!

Je dois faire mon bilan pour mon stage, et tellement la motivation est là, j'ai quasiment terminé ce rapport !! Plus vite c'est fait, plus vite je passe à autre chose ! Eh oui, il a autre chose à faire (j'ai encore 3 compétences du c2i2e à valider, mon mémoire!,  et sans oublier les oraux !!)

Voilà trop contente encore et encoreeeeeeeeeeeeeeeee !!

PS : Pensez à moi dès demain, j'ai un oral de français : séquence sur les pronoms en CE1 !! C'est reparti !!!

Ce stage... Que dire ? GENIAL !! QUE DU BONHEUR !! Enfin, bref... je m'éclate !

Les TPS/PS, c'est un niveau super... à tout point de vue ! Bon, il y a malgr tout quelques inconvéniants (tels que les microbes, eh oui, je n'y échappe pas !! Le mercredi couchée avec une angine ! Super !! Et maintenant, c'est le nez qui en a pris un coup, je n'arrive même plus à respirer correctement ! A part ça ...voilà, j'ai des élèves adorables, une classe qui me plait beaucoup.

Mon thème est la ferme donc beaucoup de projets mis en place : papier maché sur des ballons pour former des animaux (ex : cochons, vaches, lapins...), lecture d'albums (ex : les oeufs de paulette, la petite poule rousse,...)dénombrement, écriture du mot poussin, du titre....

Mes fiches de préparation et mon cahier journal sont prêts pour la visite évaluative, ah oui, mon évaluation tombe le 1er Avril. Non, non ce n'est pas un poisson d'avril, il y a bien une PEMF qui vient me voir.

Cette PEMF vient m'évaluer sur une séance d'EPS (agir et s'exprimer avec son corps) et sur une séance de français (s'approprier le langage); Espérons que cela se passe bien.

Je mets des photos sur mon blog si je trouve un peu de temps avant cette évaluation ! Je ne sais pas si je vais avoir le temps.

Allez je vais me remettre au travail ce soir car il me reste du découpage à faire ! (J'ai une ATSEM mais elle ne fait pas grand chose... donc jme tape pas mal de taf !! Comme si j'avais besoin de ça !)

Stage en responsabilité N°2 : Je vais en Petite Section de Maternelle ! Trop contente ! L’école se situe à 5 min de chez moi ! C’est super, j’avais fait la demande mais sans y croire…

Je suis allée prendre contact rapidement en revenant de l’IUFM pour avoir plus d’informations … Alors, j’ai 26 élèves… 3TPS et 23 PS.

J’ai demandé l’emploi du temps, le thème que je pourrai aborder au moment du remplacement : Les animaux de la ferme ! Sympa… (Si vous avez des choses qui pourraient m’intéresser, n’hésitez pas à m’envoyer par email !)

Un peu de déception quand même (même si ce n’est pas bien grave), je remplace une directrice qui a une décharge chaque jour pendant la sieste des élèves… donc je n’aurai pas d’élèves pendant quasiment 1h30… c’est dommage, j’ai envie de profiter à fond de ce stage moi !! Bon avec du recul, je me dis que ce temps sans élèves, je vais le mettre à profit pour peaufiner mes fiches de préparations, mon cahier journal et mes documents élèves. C’est le seul côté positif de cette heure sans élèves !

Le stage commence le 21 Mars … jusqu’au 1^er Avril ! J’ai vraiment hâte ! Il y a une journée contact le 8 mars.

Voici le livre que la maitresse veut utiliser, elle aura commencé la semaine qui précède mon arrivée… mais après j’ai carte blanche !! Cool !

Ca sert à quoi, un kangourou ?  

A.H. Benjamin (Auteur), J. Chapman (Auteur)

J'ai laissé mon email aux élèves que j'ai eu en stage et en remplacement ! Et je dois dire que depuis... j'ai un email quasiment tous les jours !! C'est génial !!Je me dis que j'ai marqué les élèves et qu'au final ... ils ont apprécié ma venue dans leur classe.

Voici des extraits de mail !

 Bonjour Mély

 J'éspère que tu vas bien. J' ai été trés content de t'avoir eu comme maîtresse . Je voudrai t' avoir encore un peu plus comme maîtresse, J' éspère que je te reverai un jour.

Qu’a-t-il dit ???

L’évaluation a duré une heure, le prof est venu lors d’une séance de maths et d’anglais mais il n’a évalué que les maths ! Dommage !

Le cahier journal est très soigné et très bien renseigné, il renvoie à des fiches de préparation soignées et réalisées sur support informatique. Des bilans réguliers et des notes bilans y figurent.

Les consignes sont transmises de manières claires et précises et adaptées aux élèves de Ce2.

La préparation du matériel est soignée et prend place dans une organisation méticuleuse de la séance. Les séances de mathématiques font l’objet d’une préparation consciencieuse.

Bilan final :

Mély est une stagiaire très consciencieuse, qui montre sa volonté de faire progresser ses élèves. Bien que n’ayant reçu aucune formation spécifique en mathématiques depuis le début de sa formation en master2, elle a su mettre à profit l’enseignement reçu lors de la préparation au concours qu’elle a suivi l’an passé. Mély doit encore poursuivre sa formation mais montre déjà de réelles qualités dans son travail d’enseignante, elle devrait pouvoir confirmer ces qualités au cours de sa formation.

Je suis super contente de ce bilan ! Il faut maintenant que je fasse mon propre bilan pour être évaluée et avoir ma note !

Français 

Les verbes du 2^ème groupe et du 3^ème groupe : Fiches de préparation faite, exercices en lien avec la leçon et j’ai aussi fait des affiches de classe… mine de rien il y a pas mal de boulot pour introduire seulement cette notion ! On ne se rend pas compte mais au final… j’ai passé pas mal de temps à tout faire soigneusement (eh oui, en plus je voulais que tout soit nickel dans mon classeur car je devais être évaluée !!)

Mathématiques

Je vous raconte car j’ai été évaluée sur les droites perpendiculaires ! Oh lala, choisir la géométrie, c’est risqué ! Oui, j’avoue mais je n’avais vraiment pas le choix, j’ai été évaluée par un prof de Maths !! Avant l’évaluation, j’ai introduit la notion (1^ère séance) en construisant leur propre équerre en papier ! J’ai préféré le faire avant car j’avais peur de ne pas réussir à expliquer correctement la construction de cette équerre, et j’avais peur que tous les élèves ne soient pas réellement attentifs ! Et puis, au moins, ils avaient déjà appréhendé la notion !

Anglais

Mise en place d’un rituel (date, météo) que les élèves connaissent déjà mais ne l’utilisent pas de manière plus naturelle. Le principe est de l’utiliser à chaque fois pour le mémoriser…Réalisation de flashcards sur Noël, les jouets de Noël, mise en place d’un travail de groupe ou plutôt les élèves utilisent des formules en anglais (interdiction de parler français !) pour communiquer ! Sympa à faire, les élèves n’étant pas habitués à travailler ainsi, ils en profitent et je n’ai entendu personne parler français pendant l’activité d’échange ! C’est super ! A refaire avec d’autres élèves ! (ça ne marchera peut être pas à tous les coups ! )

Histoire /Géographie :

Mise en place du travail de groupe ! Je me suis un peu amusée à faire des affiches de paysages pour la géo, format A3 (plastifiées). Je vais les garder longtemps comme ça ! Moi qui n’ai jamais aimé l’histoire à l’école, eh bien je dois dire que je redécouvre l’histoire du côté de l’enseignant ! En effet, j’ai pris énormément de plaisir à préparer mes cours d’histoire pour mes élèves ! C’est dingue quand même, je n’ai jamais aimé les cours d’histoire et pourtant j’adore monter des séances… allez comprendre !  

Alors ce stage en responsabilité ??? Oui, je sais ... je ne vous ai encore rien dit à ce sujet ! Donc, j’étais dans un CE2, 22 élèves avec un très bon niveau de classe ! Aucun élève n’est vraiment en grande difficulté… il y a des élèves plus faible mais rien de bien méchant ! Coool !

Alors par quoi commencer ?? Qu'y avait-il au programme ?

Français : les verbes du 2ème et 3ème groupe.

Mathématiques : La soustraction avec retenues, les droites perpendiculaires (j’ai été évaluée sur une séance de géométrie !)

Histoire : la sédentarisation et l'artisanat

Géographie : Les différents types de paysages, je devais en choisir un et le détailler avec les élèves ... j'ai choisi les espaces montagnards, c'était de rigueur !

Arts Visuels et EPS : Je faisais ce que je voulais !

Anglais : J'ai introduit "Christmas" à ma manière (car l'instit voulait que j'utilise hullabaloo, c'est son livre sur lequel elle s'appuie mais perso, je le trouve pas très riche ! Après ce n'est qu'un avis très personnel, et qui plus est un avis de débutante...;)

Comme vous pouvez le voir, programme assez chargé mais super programme quand même, j'ai testé pas mal de choses, tel que le travail de groupe sur des élèves n'ayant pas l'habitude de travailler ainsi avec leur instit ! En EPS, j'ai concocté une petite séquence sur la danse ! Eh oui, j'ai pris cette option au concours ! Il faut profiter de ces stages !!

C’est mon anniversaire donc je m’accorde un peu de temps libre sans trop réviser !!

Bon, je vais tout de même aller courir avec Pica… et après je ne sais pas … mais je ne vais pas m’acharner sur mes cours !!
C’est certain ! Un peu de répit avant de reprendre les choses sérieuses !
Bonne journée à tous …

Un seul mot à dire : Génial !!

Ce dernier jour a été magique … Le matin, j’ai terminé ma séance de sciences avec ma modélisation de l’appareil respiratoire … Tous les élèves ont compris ce que j’ai fait avec eux … c’est donc déjà une sacrée récompense même si la nostalgie est arrivée très vite au fil de la journée … On se prend très vite au jeu, on rêve à moitié et on se dit également que c’est la fin, le concours approche et surtout que rien n’est sur concernant notre avenir !! Dur à encaisser tout ça mais malgré on s’en va de cette école plus reboostée que jamais…

Certaines questions restent malgré tout en attente … vais-je un jour avoir une classe comme celle-ci ? Vais-je l’avoir ce concours que je veux plus que tout ? …. Plein de doutes … d’incertitudes …

La journée a continué avec un apéro organisé par les profs pour fêter l’anniversaire de mon maitre d’accueil, le départ en vacances et notre fin de stage … Tous les profs de cette école ont apprécié notre investissement par rapport à l’équipe pédagogique… Ils nous ont tous dit (à ma collègue et moi) de revenir dès qu’on avait les résultats et même avant si on avait des questions à leur poser ! Super sympa de leur part … Un grand merci d’ailleurs à tous pour cet accueil.

J’ai appris énormément de choses : mettre en place une démarche d’investigation en cycle 3 ! C’est un boulot monstre mais qui m’a montré que j’avais également envie de travailler avec des plus grands ! Moi, qui s’étais focalisée sur des maternelles, eh bien … je ne sais plus… Ils nous donnent tellement que c’est difficile de choisir entre un niveau ou un autre !  Enfin, arrêtons de rêver, je n’ai pas encore le sésame qui me donnera l’opportunité d’aller dans une classe enseigner !

L’après midi, les élèves avaient organisés l’anniversaire surprise du maître ! Wahouuuuu ! Quel bonheur ! On était dans la confidence … trop bien ! On installe tout pendant la récréation et au moment de la sonnerie les élèves sont rentrés en classe très vite avant le maître et là : Surpriseeeeee ! Que j’aimerai avoir des élèves qui me souhaitent mon anniversaire … En fait c’est chose fait à moitié car mon anniversaire c’est le 16 février et le maître le savait don quand les élèves lui ont souhaité son anniversaire, il a dit que c’était bientôt le mien et là ils ont tous dit « Joyeux anniversaire Maîtresse !! »  Quelle joie ! Je me suis retenue de ne pas verser ma petite larme !

Le temps est passé très vite après et le maître a tenu à dire des petites choses aux élèves avant qu’ils ne s’en aillent. Il a terminé en nous remerciant (ma collègue et moi) et tous les élèves aussi nous ont dit merci … Là, il était impossible de ne pas avoir une larme au coin de l’œil… J’ai essayé de retenir mais c’était plus fort que moi ! Plein d’émotions … Les élèves sont venus nous faire des bisous avant de partir ! Que du bonheur !

Un des élèves m’a aussi dit qu’il voulait m’avoir comme maîtresse l’année prochaine : Il faut donc que je demande une classe de CM2  !!!  Cela m’a fait très plaisir même si je sais qu’avant de demander une classe, beaucoup d’événement vont avoir lieu ! Ahhhhhhhh !

Un dernier mot pour l’équipe pédagogique de cette école : MERCI beaucoup !!! Et à très bientôt j’espère !

J'ai mis en place avec les élèves la notion ; "Have you got a pet ?"  J'ai mis en place cette notion grâce à un texte court que j'ai lu à haute voix, puis fait lire aux élèves.... A ce moment-là, certains élèves m'ont demandés du vocabulaire ... dont la phrase que je voulais étudier ! Parfait ... c'est ce que je voulais !

J'avais installé au tableau des photos d'animaux et leur noms au tableau, chaque élève est donc passé à l'oral pour poser la question et un autre élève répondait à celle ci ! J'ai repris au fur et à mesure les élèves sur leur accent ... et je dois dire que ça s'est amélioré sur certains mots. Petite trace écrite ... et deuxième séance avec des exercices simples mais instructifs... Voici un extrait....

1) Relie le nom de chaque animal à sa photo.

Les photos étaient mélangées aux noms des animaux en anglais ... Le but étant de vérifier s'ils ont retenu ce que l'on a fait la veille à l'oral et donc de réinvestir

2) Séparer les mots pour reformer une phrase correcte.

Haveyougotadog ? ………………………………………………..

NoIhaven’tgotamonkey.    …………………………………………

YesIhavegotaguineapig   ……………………………………………..

Haveyougottwohorses ?   ……………………………………….

3) Remettre les mots dans l’ordre.

You got pig guinea have a ? ……………………………………….

I got duck No haven’t a. ………………………………………..

got have rabbit Yes a I ……………………………………………………

a fish Have got you ?.........................................................................

A vos stylos ...