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2017-07-27T14:15:18+02:00

Progressions MS/GS

Publié par Mély

Avec le triple niveau cette année, il fallait que je me penche sur les progressions ... c'est chose faite. J'ai été beaucoup inspirée par les progressions faites par Elodie (et qui m'a autorisée le partage une fois mes modifs faites ;) J'ai fait des modifications par rapport à mes projets dans l'année ...  Vous pouvez vous en inspirer, c'est fait pour ça alors Bon téléchargement à tous.

PROGRESSIONS MS/GS

PROGRESSIONS MS/GS

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2017-07-27T10:01:08+02:00

Calendrier mobile : Atelier autonome pour trouver et écire la date

Publié par Mély

Je recherche depuis quelques temps à mettre mes élèves en autonomie pour la date.. j'ai trouvé en fin d'année une idée sympa ... mais pas eu le temps de le faire correctement !

Je voulais un petit cahier ou chaque jour de la semaine serait inscrit, le nombre et le mois de l'année... tout ça en lien avec les affichages du tableau.

L'objectif étant de faire manipuler les enfants pour trouver la date ... et les faire écrire en autonomie... ce qui me permet aussi de pouvoir m'occuper du groupe de MS pendant que mes GS/CP sont en autonomie sur cette activité de la date.

Le design des étiquettes vient du site La maitresse et ses monstrueux

Cahier mobile autonomie MS

Cahier mobile autonomie MS

Pour l'utiliser, vous devez si vous le souhaitez, plastifier (pour garder plus longtemps les cahiers).

Ensuite, vous reliez chaque cahier en mettant les jours de la semaine en haut, juste en dessous les nombres et enfin les mois.

Dans le fichier, vous avez les différentes écritures pour les différents niveaux. Attention car les dernières feuilles ne sont pas mises au bon endroit... il faut faire un petit montage. Il y a également deux fois samedi et dimanche (je me suis emballée, et je l'ai fait deux fois ... vous l'enlevez et le tour et joué)

Que manque-t-il à cet article ? ...

Le fichier à télécharger... le voici ... bon téléchargement et n'hésitez pas à me donner vos retours sur votre pratique !

 

Calendrier mobile 3 graphies GS/CP

Calendrier mobile 3 graphies GS/CP

Pour que les enfants se repèrent plus facilement, j'ai fait également les affichages pour le tableau... Les voici ci-dessous.

 

Jour de la semaine MS

Jour de la semaine MS

Vous pouvez télécharger ce document ici

jour de la semaine 3 graphies gs/cp

jour de la semaine 3 graphies gs/cp

Pour les GS/CP c'est ici

Mois de l'année MS

Mois de l'année MS

Mois de l'année pour GS/CP

Mois de l'année pour GS/CP

nombres date MS/GS/CP

nombres date MS/GS/CP

Pour mes affichages au tableau, j'utilise les aimants autocollants, et franchement c'est top ! Ca tient malgré les utilisations répétées par les enfants. N'hésitez, je pense que c'est un achat utile pour des ateliers mobiles au tableau.

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2017-07-20T21:40:16+02:00

calendrier 2017.2018 pour mes MS/GS/CP

Publié par Mély
Calendrier pour la classe 2017.2018

Calendrier pour la classe 2017.2018

Comme tous les ans je cherche un calendrier mais je ne trouve pas ce qui correspond à ma classe. Dans le privé, nous suivons la semaine de 4 jours et il y a des modifications de calendrier suivant les écoles.

J'ai donc fait à ma façon le calendrier que je vais utiliser avec mes MS/GS/CP cette année.

Il correspond à la semaine de 4 jours et à la zone B, et il y a une modification avec les ponts du mois de mai...

Vous pouvez toujours télécharger la version modifiable et l'arranger comme vous le souhaitez, la voici sous powerpoint, je n'ai pas d'autres versions disponibles.

N'hésitez pas à m'envoyer vos calendriers modifiés que je les ajoute ici.

A très vite pour la suite.

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2017-07-20T12:41:19+02:00

Les papillons en classe

Publié par Mély

Une sacrée expérience du vivant ! Les papillons ... lancez vous !

L'élevage de papillons dure en général 10 jours de chenille à chrysalide et encore 10 jours de chrysalide à papillon. (avec une température d'environ 24°C.

Lorsque les chenilles sont prêtes à se changer en chrysalide, elles montent en haut du récipient et filent un coton de soie pendues la tête en bas. A ce stade, il est important de ne pas les déranger car c'est là qu'elles sont le plus vulnérables. Veiller donc à ce que vos élèves ne touchent pas au boitier.

Une fois les chrysalide formées, il faut les transférer dans la serre d'élevage. Elles seront fixées sous le rond de papier à l'intérieur du récipient.

A l'intérieur des chrysalides, le corps de la chenille est complétement transformé pour créer les cellules, les tissus et les organes, d'un papillon adulte, qui sont totalement différents de ceux de la chen

 

Compétences travaillées en maternelle :

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions/L'oral

- Oser entrer en communication/ échanger et réfléchir avec les autres : Créer des situations de dialogue pour susciter l'envie de découvrir. Provoquer des situations langagières contribuant à l'enrichissement du vocabulaire et de la maitrise de la langue.

"Qu'est ce que c'est ?; A quoi cela sert-il ? Qu'est ce qu'une chenille, une chrysalide, un papillon? Que peut faire un papillon que nous ne pouvons pas faire ? Quels animaux peuvent voler ? Quels autres insectes connaissons nous ? Pourquoi sont-il différents?

- Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique : Travailler la rime en -on Papillon, garçon, bonbon, .... Travailler la rime en -ille comme chenille, fille, gentille, ....

Découvrir le son "ch" : chenille, chambre, chat, chien, ...

Découvrir le son "p" : papillon, papa, petit,...

2. Mobiliser le langage dans toutes ses dimension/L'écrit

Commencer à produire des écritssavoir recopier des mots : PAPILLON, CHENILLE, COCON

Les enfants commentent jour après jour : dictée à l'adulte.

3. Apprendre ensemble et vivre ensemble

- Organiser un planning d'observation, dessiner la chenille  jour après jour,

- Nourrir les papillons et prendre soin d'eux.

- Organiser un lâcher de papillon devant toute l'école afin de sensibiliser tout le mondde à la nécessité pour les êtres vivants de vivre en pleine nature.

4. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

- Connaître, nommer, utiliser les objets mis à dispositions : "Qu'est ce qu'une serre à papillons ? Pourquoi a-t-elle des trous?

- Découvrir le vivant : "Le papillon a-t-il la même peau que la chenille ? Notre peau ressemble-t-elle à celle de la chenille?

- Comparaison nourriture de la chenille et du papillon

- Découvrir la croissance : observer les modifications liées à l'évolution de la chenille, de la chrysalide, du papillon.

- Notion de métamorphose, de cocon, de transformation.

- L'exploitation de l'album "la chenille qui fait des trous" permet d'aborder l'alimentation de la chenille, et de faire le lien avec le temps qui passe jusqu'à la transformation.

5. Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées

- Explorer les différentes formes présentes chez la chenille ou le papillon

- Aborder les notions de plus petit, plus grand au travers de l'évolution de la chenille et de sa transformation.

Vous pouvez acheter votre kit en suivant ce lien ci-dessous, à vous de jouer.

Pour faciliter la manipulation, et faire en sorte que les enfants remettent les phases dans l'ordre, vous pouvez compléter votre kit avec les figurines de chaque étape.(très réaliste)

Voici les albums en lien avec ce thème :

Vidéo papillon pour accompagner l'apprentissage

Voici une vidéo qui complète bien la séquence, une vidéo de la série C'est pas sorcier !

C'est pas soricer les papillons

Les photos de mes expériences et de l'évolution des chenilles vers les papillons

 

Les papillons en classe
Un premier papillon

Un premier papillon

Les papillons en classe

N'hésitez pas à venir me raconter vos expériences ...

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2017-07-19T14:50:30+02:00

Loto des additions !

Publié par Mély
loto des additions

loto des additions

Je suis en train de construire des jeux de manipulation pour mes CP, afin de les rendre autonomes ... et surtout pour éviter les photocopies à gogo (qui ne servent à rien!!) Ils apprendront bien plus en manipulant !! Alors, c'est parti !!

Je viens de faire un petit loto des additions, le but étant de trouver le résultat de l'addition pour pouvoir remplir sa grille de loto... les enfants vont devoir chercher pour gagner la partie.

Niveau 1: addition en ligne et niveau 2 : additions posées. On mélange et le tour est joué !

 

loto des additions

loto des additions

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